pegagogia

São Francisco

1 INTRODUÇÃO
O lúdico na ação educativa possibilita que a informação seja apresentada à criança por diferentes tipos de linguagens, atendendo aos diferentes estilos de aprendizagem.
A educação infantil é entendida como a primeira etapa da educação básica, vem ocupando espaço crescente na consciência dos dirigentes de órgãos do governo e da sociedade civil.
A esperança de uma criança ao caminhar para a escola é de encontrar um amigo, um guia, um animador, um líder – alguém muito consciente de si e do mundo e que seja capaz de dar-lhes as mãos para construir com ela uma nova história e uma sociedade melhor.

2 DESENVOLVIMENTO
Muito se tem discutido a respeito do atendimento às crianças de 0 à 5 anos a natureza de suas limitações e possibilidades, pois as leis atribuem as crianças direito à cidadania por meio da família da sociedade e do poder público, com absoluta prioridade. Há necessidade crescente de que as instituições de educação infantil incorporem de forma integrada o binômio cuidar/educar. É preciso não apenas cuidar, mas também educar.
O cuidar e o educar estão interligados em um contexto educativo, demanda a integração de vários campos de conhecimentos e a cooperação profissional de diferentes áreas.
O desenvolvimento integral depende tanto de cuidados de relação afetiva, biológicos, do corpo com a qualidade da alimentação, dos cuidados com a saúde quanto da forma como esses cuidados são oferecidos e das oportunidades de acesso a conhecimentos variados. A satisfação das necessidades afetivas das crianças é a base para o desenvolvimento infantil.
Daí a importância fundamental da função dos pais e educadores nessa etapa decisiva do desenvolvimento infantil. Sobretudo nos primeiros anos de vida os estímulos sensoriais oferecido as crianças são essenciais , atitudes de carinho,