Pedagogia

A partir da leitura do texto indicado entre as leituras obrigatórias, institulado Conhecimento escolar: epistemologia e política, de autoria de Mário Sérgio Cortella:
a) Escreva 03 ideias que considerou ser mais significativas;

A idéia do Capítulo 1 – Humanidade, Cultura e Conhecimento para que possamos pensar o tema do Conhecimento e, a partir dele, produzir uma reflexão, é necessário, inicialmente, caminhar por algumas análises sobre a própria presença do ser humano na realidade e, dentro dela, o lugar do Conhecimento em suas múltiplas dimensões. Educadores trabalham o conhecimento que não pode ser reduzido à modalidade científica, estatística, religiosa e afetiva, deve levar em conta a diversidade, desigualdade que forma a obra humana coletiva. Para isso é necessário analisar o ser humano na sua realidade.

A idéia do Capítulo 2 – Conhecimento e Verdade: Matriz da Noção de Descoberta - Teoria do Conhecimento ou Gnosiologia – reflexão sobre a Verdade. Etimologicamente, verdade vem do latim vertate, com radical verus (certo, correto). Vertate, por sua vez, tem a ideia do não esquecível. O que não se esquece é o que se vê, daí a noção de verdade precisa ser vista ou desvelada ou descoberta. A compreensão mais presente em nosso sistema educacional é aquela que entende o Conhecimento ou a Verdade como descoberta. Mas o termo Verdade que integra do paradigma da Teoria do Conhecimento é mais complexo, a uma articulação entre o epistemológico e o político demonstra a idéia de Verdade como descoberta é uma construção. Neste capítulo, o autor busca evidenciar a permanência de paradigma sobre a Verdade como descoberta que invadiu nossas práticas pedagógicas cotidianas. E, ao mesmo tempo, demonstrar que o Conhecimento é diferente de revelação,em tudo pronto; também diferente de Descoberta, como se o saber e a Verdade estivessem escondidos e os mais geniais e inteligentes fossem capazes de ir onde estão e libertá-los, retirar o véu que os encobre.