pedagogia

PROFESSORES Edilaine Vagula Marlizete Steinle Raquel Franco Rosely Montagnini. DISCIPLINAS Organizao do Trabalho Pedaggico na Educao Infantil Reflexo e Pesquisa Alfabetizao e Letramento Ludicidade e Educao NOVA LIMA 2014 Produo Textual, Organizao do Trabalho Pedaggico na Educao Infantil, no curso de Graduao Universidade UNOPAR. NOVA LIMA 2014 SUMARIO INTRODUO__________________________________1 DESENVOLVIMENTO_____________________________2.1 DESENVOLVIMENTO_____________________________2.2 DESENVOLVIMENTO______________________________2.3 CONSIDERAES FINAIS_________________________________________3 REFERENCIAS____________________________________4 INTRODUAO Estar na escola um direito de toda criana desde o seu nascimento. Este direito est assegurado no HYPERLINK http//www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L8069.htm Estatuto da Criana e do Adolescente(ECA) e registrado tambm na HYPERLINK http//www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9394.htm Lei de Diretrizes e Basesda Educao (LDB). Este trabalho reafirmou a importncia do estudo e aplicao prtica dos princpios para a excelncia das aes voltadas para esse segmento em todas as reas da sua vida social. Demonstrou-se a importncia de se avaliar a nossa postura em relao ao este grupo social no qual estamos envolvidos, direta ou indiretamente, e a abster-se da tentativa de pr no outro a culpa pela pobreza, violncia ou algum possvel conflito ou insucesso em qualquer circunstancia ,. Na busca dos princpios basilares da boa aplicao da legislao na vida diria desses pequenos para alcanar o pleno direito e conscientiz-los de seus deveres, atravs do exemplo. DESENVOLVIMENTO A historia do atendimento s crianas em situao de risco, o que tambm contribui para a produo da imagem da criana pobre, que sempre vista como uma ameaa social a ser contida As mudanas percebidas historicamente, proveniente das questes sociais e de comportamento a partir da dcada de 60, provocaram mudanas polticas no Brasil. Desta forma, a criana e sua educao