Pedagogia

UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO
CURSO DE PEDAGOGIA
JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND
JÉSSICA MEIRE
LARA
PATRÍCIA
VANESSA
WANDRESSA
BRUNA
JAQUELINE
DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO
DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA AUTONOMIA DA RAZÃO BURGUESA
DIMENSÃO PEDAGÓGICA: ESCOLARIZAÇÃO CRIAÇÃO DO INDIVÍDUO DA MODERNIDADE
CAMPO GRANDE - MS
OUTUBRO DE 2014
JÉSSICA BRUNETTO SALDANHA ORMOND
DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO
DIMENSÃO CULTURAL E ETIMOLOGIA AUTONOMIA DA RAZÃO BURGUESA
DIMENSÃO PEDAGÓGICA: ESCOLARIZAÇÃO CRIAÇÃO DO INDIVÍDUO DA MODERNIDADE
Trabalho apresentado como requisito parcial de obtenção de nota na disciplina Fundamentos da Educação, Historia Geral da Educação do curso de Pedagogia da Universidade Católica Dom Bosco – UCDB, sob orientação do professor Domingos.

CAMPO GRANDE - MS
OUTUBRO DE 2014
1.1DIMENSÃO SÓCIO ECONÔMICO: TRANSIÇÃO FEUDALISMO
O feudalismo foi o sistema sócio-econômico dominante na Idade Média. É derivado de feudo: área de direito do senhor sobre as pessoas, coisas e terras.
Periodização:
Séc. III - VIII - formação do Feudalismo, tem início com as primeiras invasões bárbaras;
Séc. VIII - XI - apogeu do Feudalismo;
Séc. XI - XV - decadência.
O feudalismo ocorreu entre o século V e XV, após a queda do Império Romano e que se divide em pequenos reinos, porém esses reinos não foram capazes de solucionar os problemas de segurança das pessoas, e no século V a população começa a fazer um êxodo urbano, pois a população estava indefesa contra os ataques dos Germanos procurando assim se esconder dos ‘‘bárbaros’’. A sociedade feudal era formada pela aristocracia proprietária de terras (composta pelo alto clero e pela nobreza) e pela massa de camponeses (servos e vilões não proprietários).
O clero ocupa papel relevante na sociedade feudal. Os sacerdotes destacavam-se como servidores de Deus, detentores da cultura e administradores das grandes propriedades da Igreja, além de sua marcante ação