PEDAGOGIA

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO O seguinte trabalho interdisciplinar em grupo caracteriza-se por ser uma pesquisa de campo quantitativa, com o propósito de mostrar a importância da brinquedoteca no ambiente escolar e quantas das escolas de nossa cidade possuem este espaço da escola. E veremos a principais funções de uma brinquedoteca que tem por suas características ser um espaço direcionado para a brincadeira de forma lúdica e autônoma não sofrendo intervenções por parte dos docentes ou brinquedistas, proporcionando o desenvolvimento integral das crianças nas suas dimensões sociais, afetivas e intelectuais. Os dados de nossa pesquisa foram coletados em escolas municipais de educação infantil, na cidade na cidade de Pelotas no estado do Rio Grande do Sul, com o objetivo de verificar quantas dessas escolas adotaram esse espaço na escola e levantar os benefícios no desenvolvimento infantil apresentado por crianças que frequentam este espaço.

2 DESENVOLVIMENTO

A importância do brincar para a criança é muito recente embora vários pesquisadores terem abordado este tema a alguns anos atrás.
Pesquisadores como Comenius, Rousseau e Pestalozzi, contribuíram para a valorização da infância. Baseado numa concepção idealista e protetora da infância, propuseram uma educação dos sentidos, valorizando os brinquedos e centrada na recreação. Iniciou-se assim a elaboração de métodos próprios para a educação infantil. Com essas ideias é que se passa a ver a educação de crianças pequenas como características particulares, não mais como a educação dos adultos em miniaturas.
Friedrich Fröbel, Maria Montessori e Ovide Décroly realizaram pesquisas sobre a criança. Frobel iniciou a educação institucional. Estes pesquisadores iniciaram a educação sensorial, utilizando-se de jogos