Pedagogia

SUMÁRIO

SUMÁRIO 3
METODOLOGIA 7

1 INTRODUÇÃO

A questão ambiental, a preservação do meio ambiente, está em alta por uma razão simples: necessidade de sobrevivência. Por isso, quanto mais cedo o tema for abordado com as crianças, maiores as chances de despertar a consciência pela preservação. A criança está naturalmente disposta a aprender tudo que se relaciona às suas próprias necessidades, sejam elas físicas ou psicológicas, e ao meio em que vive. (Andrade, Battini e Zômpero, 2013). Sendo assim, a educação para uma vida sustentável deve começar já na pré-escola. O objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional é observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que tem atitudes de conservação. Importa saber reconhecer a necessidade de trabalhar temas com as crianças para que as mesmas tomem desde cedo o conhecimento de que podem participar na sociedade atual de forma a contribuir para a preservação do meio ambiente a que estão inseridas. A presente produção textual tem como objetivo apresentar a educação ambiental como direito da criança e dever do professor de abordar os benefícios que o desenvolvimento de tais atividades naturalmente trazem ao aprendizado das crianças, mas que por falta de conhecimento ou de uma iniciativa, muitas vezes deixa de ser aproveitado em sua totalidade.

JUSTIFICATIVA

Tendo em vista a proposta do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, que institui a aplicação da Educação Ambiental de forma interdisciplinar, o tema se insere no contexto educacional e social da atualidade. Os Resíduos sólidos (lixo), são fatores presentes no ambiente e derivados de produções humanas. Podemos