pedagogia

iUNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
CURSO DE PEDAGOGIA

Organização e Metodologia do Ensino Fundamental

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Organização e Metodologia do Ensino Fundamental”,5º semestre, sob orientação do professor-tutor à distância Ludmilla Sauhi.

Piracicaba
Abril /2014

Etapa 1

A estrutura e o funcionamento da Educação Infantil e o Ensino Fundamental no Brasil ainda demonstra centralidade de ideias liberais sobre a sociedade e a intervenção do governo brasileiro repercute de maneira decisiva sobre a educação, pois a estrutura e funcionamento da educação básica são definidos legalmente. No geral essa estrutura propicia condições para que se conheça o sistema como elemento sobre a realidade educacional brasileira que conta com uma estrutura de sistema estabelecida pela ´´Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDBEN ``. A Educação infantil é a primeira etapa da educação básica e tem como finalidade o desenvolvimento da criança, já o ensino fundamental é obrigatório para crianças entre as idades de seis a quatorze anos, e tendo que ter estrutura para o funcionamento deve ter proposta curricular para a educação de ambos. A propostas Curricular para a Educação Infantil e Fundamental é fazer com que o professor entenda o ensino e aprendizagem escolar como um processo produtivo, que não só produz o ensino e aprendizagem mas a estrutura das relações entre diversas partes do processo, pois a escola possui determinada estrutura de poder. E esta estrutura é de relações sociais de produção, e é a partir da escola que o professor precisa compreender o real conteúdo, de que a escola também é a base e a razão de sua organização. O professor precisa perceber criticamente esta relação entre a escola, o sistema de ensino e o próprio contexto político, econômico e social, pois hoje o sistema não consegue