PEDAGOGIA

(Dewey)
 Viveu entre 1859/1952.
 Foi um filósofo e pedagogo norteamericano.
 Educação progressiva: educar a criança como um todo; o que importa é o crescimento – físico, emocional e intelectual.
Profissionalização técnica de nível médio: serviços de apoio escolar
 O trabalho educacional realizado na escola não se limita ao professor.
 É estabelecido no processo relacional entre todos os segmentos de trabalhadores da educação.
 Assim, as diretrizes curriculares para a área educacional são estabelecidas por meio do parecer CNE/CEB no 16/2005. Texto da lei
Os profissionais não docentes constituemse em: “um segmento historicamente esquecido e não contemplado pelas políticas oficiais”
 E
“o novo contexto social fez da escola um espaço de exercício de múltiplos papéis, o que requer a presença de vários profissionais da educação. Esta realidade coloca em cena os funcionários de escola”
Nesse sentido, justifica a Secretaria de Educação Básica – MEC
Incluir, no rol das áreas profissionais, a criação de uma nova área técnica de profissionalização: “Servirá não só para a aquisição das competências para o bom desenvolvimento das atividades educacionais, área que requer competentes e compromissados profissionais”,  Mas...
 “Será também um instrumento importante para a construção da identidade social desses funcionários e para sua valorização profissional.”
(BRASIL, Parecer CNE/CEB no 16/2005)
Pode-se caracterizar a área e dizer as competências da seguinte forma
 Caracterização da área.
 Competências profissionais gerais do técnico da área.
 Competências específicas de cada habilitação profissional. São atividades, em nível técnico, de planejamento, execução, controle e avaliação de funções de apoio pedagógico e administrativo, nas escolas públicas e privadas de educação básica e superior, nas respectivas modalidades.  São funções educativas que se desenvolvem complementarmente à ação docente. As funções da