Pedagogia

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ
ENILDA MARIA DAS GRAÇAS RIBEIRO

O DESAFIO DE LER COM PRAZER E CRITICIDADE ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PIEDADE DOS GERAIS – MINAS GERAIS
2012
ENILDA MARIA DAS GRAÇAS RIBEIRO

O DESAFIO DE LER COM PRAZER E CRITICIDADE ENTRE ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Monografia de Conclusão de Curso de Pós-graduação lato sensu em Psicopedagogia, apresentada ao Centro Universitário Barão de Mauá.
Orientador: Prof..

PEIDADE DOS GERAIS – MINAS GERAIS
2012

Ficha catalográfica

Dedico este trabalho à minha família, pelo apoio e incentivo. E aos amigos que acreditaram que essa realização seria possível.

AGRADECIMENTO

Agradeço a minha orientadora, pelo apoio e compreensão. E a todos que acreditaram no meu potencial.
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“Pegar um livro e abri-lo guarda a possibilidade do fato estético. O que são as palavras dormindo num livro? O que são esses símbolos mortos? Nada, absolutamente. O que é livro se não o abrimos? Simplesmente um cubo de papel e couro, com folhas; mas se o lemos acontece algo especial, creio que muda a cada vez ”.
Jorge Luís Borges

RESUMO
Ensinar a ler é uma ação que envolve dois conceitos importantes à alfabetização e o letramento, que são entendidos para finalidade desse estudo como processos interdependentes, que tem por objetivo, oferecer o aluno possibilidades de leitura de mundo, ou seja, indo além da decodificação para uma leitura pautada no contexto social. Objetiva-se com o presente estudo compreender a relação entre a alfabetização dos alunos do Ensino Fundamental, com a formação de alunos leitores, apresentada por autores que versam sobre alfabetização e formação de leitores. O processo metodológico utilizado foi à pesquisa bibliográfica, que possibilitou a compreensão de que a formação de leitores precisa ser