pedagogia

RESUMO.
O Objetivo deste trabalho é apresentar de forma simples e didática a concepção de que o texto é lugar de interação de sujeitos sociais, os quais, dialogicamente, nele se constituem e são constituídos; e que, por meio de ações lingüísticas e sociocognitivas, constroem objetos de discurso e propostas de sentido, ao operarem escolhas significativas entre as múltiplas formas de organização textual e as diversas possibilidades de seleção lexial que a língua lhes põe a disposição.

INTRODUÇÃO
Este relatório foi elaborado por nosso grupo, a fim de analisar e compreender a importância da boa leitura e escrita para nossa vida acadêmica, profissional e na escola. O relatório fala sobre elementos que são indispensáveis para um bom entendimento e formação de opinião de um texto. Foram realizadas pesquisas em busca desse conhecimento, através de livros, vídeo- aulas e da internet.
Neste relatório pode-se exemplificar algumas formas mais praticas e prazerosa para motivar a leitura entre jovens e adultos, a concepção de leitura mostra os conceitos apresentados para entender e compreender um texto, em estratégias de leituras pode ter vários caminhos de leitura onde se torna mais interessante o modo de ler as produções de sentido é aflorado no momento em que o leitor começa a compreender o texto e interpretar o texto, os gêneros textuais são extremamente importantes para a compreensão de um texto onde com eles podemos identificar e ter um conhecimento mais pleno e significativo. Para iniciarmos a pesquisa foi fundamental entender o conceito de leitura e compreender que os sentidos do texto são construídos dialogicamente entre autor, texto e leitor

Concepção de Leitura:
As concepções de leitura variam conforme a visão de sujeito, de língua, de texto e de sentido. Cada pessoa, cada sujeito vai ter uma leitura, vai ter uma interpretação de língua, do texto e do sentido
Foco no autor- O texto só existe a partir do momento que o autor escreve este texto e também