Pedagogia

1) Quais os argumentos utilizados pelos autores que justificam a afirmação dos mesmos de que muitos pesquisadores fazem da pesquisa-ação uma glorificação acrítica? R: Ele falava que eles deviria levar a pesquisa-ação mais a serio, são 4 argumentos. “ Primeiro, melhorar a formação profissional e, por conseguinte, propiciar serviços (educação, saúde etc.)”. “Segundo,Potencializar o controle que esses profissionais passam a exercer sobre o conhecimento ou teoria.” “Terceira: Influenciar as mudanças institucionais nos locais de trabalho desses profissionais.” “Quarta: Contribuir para que as sociedades tornem-se mais democráticas e mais decentes para todos.” 2) O que eles definem por pesquisa-ação? R: Um tipo de pesquisa social com base empírica que e concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo e na qual os pesquisadores e os participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participante.
3) Quais argumentos dos autores valorizam a pesquisa-ação " R:Apresentam, pelo menos, três dimensões: a epistemológica, a política e a profissional. A primeira se refere aos embates no campo da constituição do conceito de professor-reflexivo e de seus fundamentos filosóficos. A segunda diz respeito aos seus desdobramentos e significado político. A terceira se exprime em suas possíveis consequências para a profissão docente. Conclui indicando a necessidade de se atentar para três questões nos debates sobre os saberes e a formação dos docentes no Brasil: os riscos de, contraditoriamente, se obter um professor ainda mais alienado; o problema da qualidade do debate no campo educacional; e, por fim, a importância de um melhor encaminhamento da relação entre a tradição teórica nacional e a literatura internacional.

4) Dê um exemplo de um estudo citado