Pedagogia integrada

PEDAGOGIA INTEGRADA Pesquisa em educação “Não há ensino sem Pesquisa e pesuisa sem ensino. Esses que-fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando. Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho, intervindo, educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade.” (FREIRE, 2002, p. 39) Pesquisa? Pesquisar é o ato de procurar, cuidadosamente, com firmeza e decisão, respostas ou informações a indagações de toda natureza. Em educação, a pesquisa objetiva buscar informações para conhecer melhor um dado evento ou fato que nos impede de avançar no processo de ensino e aprendizagem. Ela contribui para a maior qualidade da docência, seja na creche, na educação infantil ou no primeiro ciclo do Ensino Fundamental. O significado da pesquisa em educação Dois fatores são essenciais para que isso ocorra: o aluno deve ser sujeito da educação; e o professor, o mediador desse processo. A pesquisa, então, é um caminho seguro de produzir conhecimento “novo” sobre as várias dimensões do processo educativo na busca de qualidade e bons resultados na formação do aluno cidadão. Sobre o ato de pesquisar, Xavier, Brito e Casimiro (2009) afirmam: “[...] Alguns imaginam que esse desafio começa apenas na fase acadêmica, quando o estudante é levado a produzir textos próprios, sobretudo uma monografia ou tese. No entanto, essa prática deveria começar desde cedo. Grande parte da defasagem do ensino se dá pelo fato de que os alunos são forçados a repetir o que está nos livros, sem muitas vezes encontrar significado para isso. Consequentemente, outro fator que traz grandes dificuldades no momento de redigir textos acadêmicos é a falta do hábito da escrita. Escrever é um hábito que vai sendo aprimorado no seu exercício