Pedagogia da autonomia

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FREIRE, PAULO. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. São
Paulo: EGA. 1996.

I – CREDENCIAIS DO AUTOR

Paulo Régis Neves Freire (Recife 19/09/2921 – São Paulo 02/05/1997) foi educador.
Foi alfabetizado pela mãe e na adolescência começou a se interessar pela língua Portuguesa.
Fez faculdade de Direito, casou-se com uma professora e teve 5 filhos.
Começou a alfabetizar adultos no departamento de educação e cultura do SESI. Assim, ele começou a expor suas ideias sobre a importância da alfabetização de adultos. Depois do golpe militar, o método de alfabetização de Paulo foi considerado uma ameaça pelos militares, assim ele foi exilado. Quando voltou ao Brasil, ficou com o cargo de secretário municipal da educação. É considerado um dos pensadores mais notáveis da pedagogia mundial. II – RESUMO DA OBRA

O livro Pedagogia da Autonomia: Saberes necessários à prática educativa é dividido em três capítulos, os quais são: Não há docência sem discência, Ensinar não é transferir conhecimento, Ensinar é uma especificidade humana.
No primeiro capítulo Não há docência sem discência, Paulo Freire da mais ênfase na questão que o educador aprende enquanto educa e o educando aprende enquanto é educado e a importância da relação teoria e prática, abordando os seguintes temas:
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Ensinar exige rigorosidade metódica;

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Ensinar exige pesquisa;

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Ensinar exige respeito aos saberes dos educandos;

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Ensinar exige criticidade;

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Ensinar exige estética e ética;

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Ensinar exige a corporeificação das palavras pelo exemplo;

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Ensinar exige risco, aceitação do novo e rejeição a qualquer forma de

discriminação;
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Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática; e

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Ensinar exige o reconhecimento e a assunção da identidade cultural.

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No segundo capítulo Ensinar não é transferir conhecimento, o principal foco é que o professor não é o possuidor de todo saber, e que os seres humanos são