Pedagogia da Alternância como estratégia de ensino da Escola Agrotécnica de Barras

GOVERNO DO ESTADO DO PIAUÍ
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA- SEDUC
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO DO CAMPO
PROJOVEM CAMPO SABERES DA TERRA

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA ESCOLA AGROTÉCNICA DE BARRAS

Aluna: Marisa Silva Sousa
Orientadora: Profª. Me. Rosana Carvalho Gomes

Teresina
Fev/2013

MARISA SILVA SOUSA

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA ESCOLA AGROTÉCNICA DE BARRAS

Artigo apresentado ao Instituto Superior de Educação Antonino Freire, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação do Campo na área de Ciências Humanas sob a orientação da Profª Rosana Carvalho Gomes.

APROVADO EM: _____/_____/________

BANCA EXAMINADORA:

___________________________________________
Profª Me: Rosana Carvalho Gomes
Orientadora

_______________________________________
Djelza Maria de Carvalho
Examinador (a)

______________________________________
Geny Marques Pinheiro
Examinador (a)

Teresina-PI
2013

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a minha família pela fé e confiança demonstrada.
Aos meus amigos pelo apoio incondicional.
E em especial ao meu filho Felype Gabryel- razão maior do meu esforço e persistência.

PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO NA ESCOLA AGROTÉCNICA DE BARRAS

Marisa Silva Sousa1 [e-mail] Rosana Carvalho Gomes2 [e-mail] RESUMO
A presente pesquisa foi realizada no município de Barras, localizado na microrregião do Baixo Parnaíba. O tema aborda a Pedagogia da Alternância como alternativa educacional almejando atender às necessidades dos alunos e familiares do campo. O objetivo geral deste estudo é mostrar a importância do uso da Pedagogia da Alternância na Escola Agrotécnica para o desenvolvimento econômico e social da