PCN- História

Universidade Federal de Alagoas – Campus do Sertão
Disciplina: Planejamento, Currículo e Avaliação de Aprendizagem
Professor: Rodrigo Pereira
Período: 4º
Curso: História
Alunas: Marina do Nascimento Silva Tatiane Pereira Ferreira

Parâmetros curriculares nacionais: história / Secretaria de Educação Fundamental. . Brasília: MEC / SEF, 1998. 108 p.

OBJETIVO: É buscar entender e organizar o processo educativo escolar. A história está ligada ao começo do ensino, no decorrer do desenvolvimento da sociedade, da produção e das ciências, como atividade intencional e planejada evoltada a construção, têm por finalidade a melhoria da prática pedagógica. A relação entre os elementos curriculares e os problemas práticos da educação se constitui em um desafio atual para os envolvidos no projeto educativo e, especificamente, de formação de educadores.

O principal objetivo da educação para a sociedade esta no despertar no novo milênio, para construção de uma nova formação para com cidadão. O mundo esta marcado de competições, e exigências, onde os avanços tecnológicos, exigências estão se tornando alvo para despertá-lo. Tal demanda atribui uma revisão dos currículos, que orientam o trabalho cotidianamente realizado pelos professores e especialistas em educação do nosso país. De acordo com a leitura do texto, são abordadas várias questões importantes, os Parâmetros Curriculares Nacionais, com a intenção de propiciar para a escola, governos e sociedade em geral uma nova demanda para o sistema educativo brasileiro. Através desse padrão permiti que os jovens tenham acesso ao conjunto de informações socialmente elaborado e reconhecido como necessários ao exercício da cidadania. Os Parâmetros Curriculares Nacionais tem finalidade de um lado respeitar as diversidades regionais, políticas, regionais e culturais, de outro analisar a precisão de construir referências nacionais comuns ao processo educativo em todas as regiões brasileiras. A partir