Paulo Freire

Paulo Freire

Paulo Freire rejeita os métodos tradicionais de educação, porque, de seu ponto de vista, não passam de processos de domesticação, que poderá transformar indvíduos com potênciais brilhantes em funcionários monótonos. Ele aborda a diferença entre treinar e educar, descrevendo que treinar é aprender as técnicas de habilidades necessárias para determinado fim, enquanto que educar é muito mais do que isso, “não é transmitir conhecimento, mas crias as possibilidades para a sua produção ou a sua construção”. A educação problematizante foi criada pro Freire e seria uma aprendizagem baseada em técnicas de solução de problemas, através dessa educação o homem encara o mundo como uma realidade em transformação e não como uma realidade estática. Considera tambem que o ser humano é racional crítico, criativo, incompleto, em permanente processo de “vir-a-se” e considera o diálogo indispensável.

Alfred North Whitehead
Whitehead apresentou 5 afirmações sobre a Educação e a utilização do conhecimento. Estes foram:
1- “Só existe uma única disciplina para a educação e esta é a vida em todas as suas manifestações”
2- “A educação deve ser útil.”
3- “As ideias teóricas devem sempre encontrar importantes aplicações nos currículos dos alunos”
4- “A educação é a aquisição da arte utilização do conhecimento”
5- “Principio da dúvida sistemática é fundamental ao desenvovilmento da ciência e do conhecimento”
Ele considera que as disciplinas que adquirimos têm como objetivo contribuir para que possamos ter uma vida melhor e o que estudamos vá nos ajudar na nossa contribuição na sociedade. Ele defendia que a dúvida sistemática é essencial na evolução do conhecimento e da ciência.

Howard Gardner
Howard Gardner começa por defender que “as pessoas não são iguais” e por isso o processo educacional será mais eficaz se termos em conta essas diferenças. Afirma tambem que uma educação unidimencioal só atingirá, com eficácia, uma pequena parte dos alunos. Através do