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ENSINANDO JOVENS E ADULTOS

Acadêmico (a): Larissa Viana Saldanha
Professor Tutor externo: Marcos Freitas Sabóia
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Ciências Biológicas (BID 0234) – psicologia da educação e aprendizagem. 28/05/2013

Resumo
Fala sobre como surgiu a EJA, apontando suas características negativas e positivas. Mostra as dificuldades já superadas e o sucesso alcançado através de pensadores que mudaram a forma de vermos esse assunto. Explica os métodos de aprendizagem entre jovens e adultos e como o educando deve se preparar para atuar nessa área do ensino. Conclui fazendo uma leve comparação entre a aprendizagem entre jovens e adultos e a aprendizagem entre a modalidade regular.

Palavras- chaves: características, métodos, aprendizagem.

1 INTRODUÇÃ
Falar sobre a educação de jovens e adultos é falar sobre uma realidade cada vez mais Presente em nosso meio. Com a falta de estrutura que esses jovens não receberam ou ate mesmo não recebem, muitos deles deixam de estudar, gerando assim um atraso significativo nos estudos. A educação de jovens e adultos veio incentivar ainda mais o individuo aos estudos, para buscar igualdades e para mostrar que existem novos caminhos a serem alcançados pelos estudantes dessa modalidade. Não tem como falar sobre a EJA e não falar sobre Paulo freire. Ele que gerou discussões sobre o tema e abriu “portas” para novos debates. Nascido em Recife, no dia 19 de setembro de 1921, Paulo Freire teve uma infância pobre, foi alfabetizado em casa e como gostava muito de estudar assim que concluiu a escola se tornou professor, e começando assim a trabalhar na educação de jovens e adultos. Paulo Freire trouxe-nos vários debates sobre a educação de jovens e adultos, ajudando os futuros educadores a entender esse projeto que se diferencia dos demais.

2 SURGIMENTO DA EJA NO BRASIL
A educação de jovens e adultos é bastante