Papper Do Est Gio III Eliane Rodrigues Da Cunha

O LÚDICO COMO INSTRUMENTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Eliane Rodrigues da Cunha
Prof. Rafael de Azevedo Melo
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Licenciatura em Pedagogia (PED0542) – Estágio III
28/11/2014

RESUMO

Temos como objetivo geral, identificar tipos de jogos e atividades lúdicas no processo ensino/aprendizagem nos anos iniciais do ensino fundamental. Atréves de pesquisas, observações, regências aplicadas em uma turma de 5º ano e conversas com o corpo docente da Escola Minicipal Nossa Senhora das Graças, local onde foi realizado o estágio pude aprimorar meus conhecimentos, e ter a oportunidade de me envolver com a prática pedagógica o que é de suma importáncia para minha formação como professor, levando em consideração que não são todas as situaçoes de aprendizagem que possibilita o trabalho com jogos e brincadeiras na sala de aula, apesar de ser um recurso inovador e indispensável a prática pedagógica. Com estudos e pesquisas, observando cada palavra escrita por alguns autores que contribuiram e contribuem para a educação, pude aprofundar minha pesquisa alcançando cada objetivo proposto nos meus planos de aula, afim de conhecer e identificar sobre a importancia dos jogos e brincadeiras em sala de aula e principalmente nos anos iniciais do ensino fundamental. O tema do projeto de estágio foi elaborando com a finalidade de me aperfeiçoar, ou seja, aprofundar meus conhecimentos com relação ao tema envolvido, com a finalidade de rever a prática pedagógica dos docentes envolvidos em minha pesquisa afim de vivenciar todo movimento, em sala de aula e em todo o ambiente escolar, e principalmente a relação dos docentes e discente no contexto relação entre alunos e professores e a ultilização dos jogos e das brincadeiras lúdicas nos anos iniciais do ensino fundamental.

Palavras-chave: Educação. Aprendizagem. Ludicidade.

1 INTRODUÇÃO

Os jogos e brincadeiras nos anos iniciais do