Paper Tatiana2 2

METODOLOGIA DE ENSINO: O ENSINO DE CIÊNCIAS BASEADO NOS EIXOS TEMÁTICOS DOS PCNS

Tatiana dos Santos
Alessandra
Prof.-Tutor: Solange Becker Costa
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Pedagogia (PED0615) – Prática do Módulo V
09/05/15

RESUMO

A metodologia de ensino corresponde aos caminhos percorridos pelo professor no processo de ensino-aprendizagem. Os Parâmetros Curriculares Nacionais enfatizam a necessidade de se trabalhar em sala de aula não só os conteúdos que dizem respeito ao saber, mas também, aqueles que se referem as técnicas, métodos e estratégias que contribuirão para a apropriação dos conhecimentos (como os procedimentais) e os que se referem as atitudes para que o aluno possa agir positivamente frente as questões ambientais, ser humano e saúde e recursos tecnológicos (chamados de atitudinais). Sendo assim, o presente paper tem como finalidade apresentar a importância do educador planejar ações educativas que contemplem os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, interligando-os sempre com os eixos temáticos que dizem respeito a vida e ambiente, ser humano e saúde, terra e universo e recursos tecnológicos e sociedade, chegando a conclusão que cabe ao educador repensar suas ações para que o desenvolvimento e a aprendizagem integral dos alunos aconteça.

Palavras-chave: Metodologia de ensino. Ciências. Eixos temáticos.

1 INTRODUÇÃO

De acordo com os PCNs, é através dos conteúdos que os alunos desenvolve suas capacidades. Assim sendo, não basta apenas trabalhar conceitos em sala de aula. Os PCNs abordam em seus textos a inclusão dos conteúdos procedimentais e atitudinais, juntamente com os conceituais. Eles também alertam sobre a necessidade de se trabalhar com os eixos temáticos em ciências naturais.

O referido paper tem como objetivo principal apresentar a importância do professor planejar ações pedagógicas que contemplem os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, interligando-os sempre com a