OS DESAFIOS DE LECIONAR EM UMA ESOLA MULTISSERIADO DO CAMPO: uma investigação no município de Apodi

Páginas: 8 (1801 palavras) Publicado: 30 de setembro de 2014

UNIVERSADE FEDERAL RURAL DO SEMI-ARIDO
PROGRAD
LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO




ANA CLAUDIA DE ANDRADE COSTA
INÁCIA MARIA CARDOSO SOBRINHA
RODOLFO RAFAEL PASCOAL DA PENHA



OS DESAFIOS DE LECIONAR EM UMA ESOLA MULTISSERIADO DO CAMPO: uma investigação no município de Apodi







MOSSORÓ, RN
AGOSTO/2014


ANA CLAUDIA DE ANDRADE COSTA
INÁCIA MARIA CARDOSOSOBRINHA
RODOLFO RAFAEL PASCOAL DA PENHA



OS DESAFIOS DE LECIONAR EM UMA ESOLA MULTISSERIADO DO CAMPO: uma investigação no município de Apodi






Artigo cientifico apresentado a disciplina de educação do campo, Organização escolar e métodos de trabalho pedagógico I do professor Ms. Linconly Jesus Alencar Pereira e Emerson Augusto de Medeiros do Curso de Licenciatura emEducação do Campo UFERSA.














OS DESAFIOS DE LECIONAR EM UMA ESOLA MULTISSERIADO DO CAMPO: uma investigação no município de Apodi



Ana Claudia de Andrade Costa1
Inácia Maria Cardoso Sobrinha2
Rodolfo Rafael Pascoal da Penha3



Resumo



O presente artigo aborda os desafios de lecionar uma sala multisseriada nas escolas do campo, tendo em vista as observaçõesfeitas na unidade escolar XXXVI Mira Selva, localizada no sítio Poço Tilon zona rural de Apodi-RN. A investigação tem como objetivo identificar problemas e procurar soluções para contribuir com uma educação de qualidade para com os alunos e alunas do campo, através da pesquisa diagnóstica e dos estudos bibliográficos.Salientamos ainda que em alguns casos os docentes acumulam atividades paraalem da sala de aula visando que os salários dos professores e professoras não suprem suas necessidades forçando assim os mesmo a lesionarem em ate três horários diferentes e assim acabam se desgastando. Outro fator que enfraquece o desenvolvimento da cultura docente no campo é que muitos dos profissionais que atuam no campo vem da zona urbana não tendo vinculo com a cultura campesina e nemcom as escolas multisseridas. Então nos questionamos, qual o modelo correto para uma educação do campo na qual atenda as expectativa da comunidade escolar? No decorrer desse trabalho buscaremos refletir melhoras para o desenvolvimento das salas multisseriadas nas escola do e no campo.

Palavras-chaves: Educação do Campo, Multissérie, Escola



Abstract.
This article discusses thechallenges of teaching in one room schools multisseriate field, in view of the observations made at schools XXXVI Mira Selva, located on the site Well Tilon rural Apodi-RN. The research aims to identify problems and seek solutions to contribute to a quality education for students with and students of the field, through diagnostic research and studies still bibliográficos.Salientamos that in somecases teachers accumulate activities beyond the room class order that the salaries of teachers and teachers do not meet their needs thereby forcing even injure up in three different times and thus end up wearing. Another factor that weakens the development of teaching culture in the field is that many of the professionals working in the field comes from the urban area having no link with thepeasant culture, nor with the multisseridas schools. So we ask ourselves, what is the correct model for an education in the field which meets the expectations of the school community? In the course of this work will seek to reflect improvements to the development of multi-year classes in the school and in the field.
Keywords: Field Education, multigrade, SchoolSUMARIO

Resumo ------------------------------------------------------------------------------------03
Abstract ------------------------------------------------------------------------------------04
Introdução ---------------------------------------------------------------------------------06
O Fazer Pedagógico Da Educação Do Campo, Uma Realidade Laboriosa -----07
Considerações Finais...
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