Oficina de História

Oficina de História I – 1º anos, Licenciatura em História UEPG 2013, Professor: Luiz Fernando Cerri (Cerri)

*Pensar Historicamente
Orientação Temporária;
Quem EU Sou;
Quem EU Quero Ser.
Remotivista – Passar o conteúdo – ERRADO
Trabalhar à partir do conhecimento do Aluno – CORRETO

Autor – Ausubel
IDEOLOGIA – Derrotar o adversário sem disparar uma arma;
1961 – Fundação da ANPUH;
Trabalho interdisciplinar não existe, mais podemos criar formas para que isso aconteça.
Ex: METODO PAULO FREIRE (Apresentado no globo universidade)
Tema gerador – Palavras cotidianas;
Educação Dialógica;

Piaget – Pesquisador da Educação Dialética;
Paulo Freire
Pedagogia do Oprimido
Medo e Ousadia
Rumo a Estação Finlândia

POLITICA Poder Decisão Posição Partidária/Institucional Cotidiano

Competência Narrativa: Consciência Histórica Sentido e Significado Ao Tempo
PASSADO Experiência (Memória) Processo coletivo; Narrativa
PRESENTE
FUTURO Expectativa

No campo transcendente existe verdade absoluta;
Livros de Narloch
Verdade cientifica Intersubjetiva Provisória Válida
Consciência histórica = pensar historicamente uma atividade complexa, entre isso a noção do diferente;
Didática da História = O que será e como proceder, em todo o texto a uma palavra chave, assim interpretando como o autor age.
Função do historiador = Compreender para explicar.
Na sociedade moderna e colonizada no capitalismo,
Mas aí a memória passa a ser medida e não tradicional;
Identidade e ensino não formal da História;
MOEDA Corriqueiro Símbolo (Heróis que “Desapareceram”) Relação de Família = Racional Identificação Afetivo
Construções dos Heróis nacionais Ensino e Aprendizagem NÃO formal
Oficina = Produção de Resultado
Marcos Bagno Identidade
Ensino História
Aprendizado Consc. Histórica
Histórica Imaginário Memória
A linguagem formal, e uma forma das classes majoritárias de dominação da