NADA

Teoria dos Direitos Sociais- A melhor maneira de conseguir a participação dos cidadãos é dar-lhes direitos;- Dar a todos os cidadãos condições de vida dignas;Logo, dar direitos sociais proporciona a participação do cidadão na vida pública;• Objecções:1. Comodismo dos cidadãos e grande importância da vida privada face à vida pública;Refutação principal: não basta dar direitos aos cidadãos para participarem na vida pública;2. Ênfase exagerada dos direitos, sem pedir deveres em troca Teoria Conservadora- Responsabilidade económica dos cidadãos é necessária;- Solução à teoria dos direitos sociais = o cidadão tem o dever de ser independente;Logo, contribui para a economia e dá a sua palavra na vida pública, porque surgem questões imperfeitas
;Objecções:1. Ênfase nas questões económicas – mentalidade capitalista  preocupação com a vida privada  Logo, não leva à participação activa do cidadão na vida pública;2. Promoção de comportamentos que colidem com as virtudes do cidadão  elevação dos interesses individuais  falta de justiça social Teoria da Sociedade Civil- Participação dos cidadãos em organizações voluntárias (igrejas, associações étnicas…)- Cultivo das virtudes essenciais à cidadania activa;- Organizações civis assemelham-se a modelos de sociedade
;Objecções- Diferentes associações cultivam diferentes atitudes  nem sempre cultivam a crítica - Impossibilitam a discussão racional  não cultiva a imparcialidade, nem o sentido do bem comum; apenas o sentido de bem pessoal;- Princípio Nimby: reforço do zelo da vida do sujeito leva a que a imparcialidade e racionalidade sejam diminutas;Logo, esta teoria não é compatível com a Cidadania;
Teoria Liberal das Virtudes- O meio escolar é o privilegiado e essencial para cultivar a educação e as virtudes de um cidadão bem informado e crítico, distanciando-o do seu meio social e cultural;
Objecções:- 1. Nem sempre a escola promove o sentido crítico dos alunos;- 2. Não se segue que o cidadão se faça valer na