Método Paulo Freire e a Informática

Método Paulo
Freire e a
Informática
Thales Mesquita Sousa
Prof. Ronaldo Ramos
Internet / Intranet

MPComp – Turma 14
2015

Roteiro
• Introdução
• Pensamento
• O Método Paulo Freire
• O Método Paulo Freire e a Informática
• Conclusão
• Resumo

Introdução

Infográfico da Educação
Fonte: UNESCO, 2013 http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/education/educational-quality/ Introdução

Fonte: UNESCO, 2013

Introdução

Infográfico da Educação
Fonte: UNESCO, 2013 http://www.unesco.org/new/pt/brasilia/education/educational-quality/ Pensamento
Dizer a Palavra e Transformar o Mundo

Pensamento
Pedagogia do Oprimido
• Caracteriza duas concepções opostas de educação: o Concepção “Bancária” o Concepção “Problematizadora”

Pensamento
Educação e Política: A Construção da Cidadania
•

Cidadão o "indivíduo no gozo dos direitos civis e políticos de um
Estado”

•

Cidadania o "tem que ver com a condição de cidadão, quer dizer, com o uso dos direitos e o direito de ter deveres de cidadão”.
(FREIRE, Paulo. Política e Educação, Cortez, 1993.)

1985, uma das aproximadamente 80 classes de povos nômades do deserto do Quênia que seguiam o método Paulo Freire de Alfabetização.

Pensamento
O diálogo como paradigma
•

“O educador não pode colocar-se na posição ingênua de quem se pretende detentor de todo o saber”
(Paulo Freire, in Moacir Gadotti, Paulo
Freire: Uma Biobibliografia, 1996.)

O Método Paulo Freire
• Nasceu no Nordeste, em 1950
• 30 milhões de analfabetos • Círculo de Cultura do
MCP:
o 5 Alunos: o 3 aprenderam a ler em 30 horas o 2 desistiram

Método Paulo Freire
• Temas/palavras geradoras o Decodificadas para aquisição da palavra escrita e compreensão do mundo

• Articular sílabas
• Formar palavras a partir da realidade e vivência
• Vai além de normas metodológicas e linguísticas: o Apropriação da escrita e da palavra para se politizarem o Visão de totalidade da linguagem e