Método de estudo de caso

O MÉTODO DO ESTUDO DE CASO
Origem
O Estudo do Caso, como método de ensino, começou na Harvard Business School. A partir de 1940, o referido método passou a ser empregado, com proveito, nas diversas disciplinas dos cursos profissionais voltados para a Administração de Negócios. Atualmente, a Harvard Business School se destaca como o maior centro do mundo em pesquisas e levantamento de casos. Muitos buscam aquela renomada instituição com o objetivo de se beneficiarem com o emprego eficaz do método. No Brasil, por volta de 1970, a Escola de Administração de Empresas da Fundação Getúlio Vargas, em São Paulo, foi pioneira em adotar esse método de ensino.
Objetivos e vantagens do método • Usar, na prática, o conhecimento adquirido sobre a administração, enriquecendo e dinamizando, desta forma, o processo educacional. • Estabelecer vínculos entre o mundo de ensino e o mundo real das organizações. • Analisar, decidir e avaliar alternativas e desenvolver planos de ação. • Aprender a encontrar respostas e soluções sem depender do professor. • Vivenciar, na prática, várias situações da administração, o que de outra maneira levaria anos, já que dependeria de ocorrerem na vida real. • Permitir aos alunos uma oportunidade única de aprenderem teoria pela prática, em vez de aprenderem por memorização. • Desenvolver habilidades interpessoais, nas discussões em grupos. • Aprender a ouvir e a respeitar opiniões divergentes das suas.
O aprendizado pelo estudo de caso permite ao aluno de Administração usufruir os benefícios da aquisição de "experiência" administrativa, por meio de exercícios administrativos simulados, através de análise pessoal, discussão em grupos, definição de problemas, identificação de alternativas de ação e planos para a sua implementação.

Muitos alunos ainda não têm a oportunidade de contato direto com um grande número de empresas e situação empresariais reais. Os casos trazem então, para a sala de aula vários