Musica na Educação Infantil

Música e Educação Infantil

AUTORA: Márcia Donizetti Ribeiro
ORIENTADOR: Prof. Jose Urbano

RESUMO

Este artigo tem como principal objetivo, apresentar a importância da música no processo de ensino-aprendizagem em crianças na idade pré-escolar.Nossa argumentação é baseada na teoria sócio histórico cultural de Vigotsky e na afetividade como um dos princípios da educação. A metodologia utilizada por nós foi a pesquisa bibliográfica de diversos autores que abordam o tema. Como também a vivência e a experiência em sala de aula que os estágios proporcionaram. Vivenciando o cotidiano de crianças na idade pré-escolar, podemos concluir que a música tem o poder de transformar, informar, acolher, integrar e dialogar. Além de proporcionar rapidez de raciocínio e criatividade. Tudo isso contribuindo para o desenvolvimento intelectual, que por sua vez contribui para a formação de cidadãos mais críticos.

PALAVRAS CHAVE: música; afetividade; alfabetização.

ABSTRACT

This article's main objective is to present the importance of music in the process of teaching and learning in children in preschool escolar.Nossa argument is based on the theory of Vygotsky socio cultural history and affection as one of the principles of education. The methodology used by us was the literature of several authors that address. As well as the experience and expertise in the classroom that internships provided. Experiencing the daily life of children in preschool, we can conclude that music has the power to transform, inform, welcome, integrate and dialogue. In addition to providing quick thinking and creativity. All this contributes to intellectual development, which in turn contributes to the formation of citizens more critical.

KEY WORDS: music; affectivity; literacy.

1. INTRODUÇÃO

A música na educação infantil, segundo o (RCN) Referencial Curricular Nacional, Brasil (1998), é uma das formas mais importantes de expressão humana.
Através desta abordagem,