multidiciplinar

Desenvolvimento
Mundo É através de observações que ela estabelece relações com a realidade e com o meio que ela está inserida e assim aprende e segue na construção de É sabido que toda criança tem seu jeito próprio de aprender e compreender a sua identidade. Durante o processo de construção, em busca de sua autonomia a criança percorre vários caminhos. O educador deve buscar identificar os conhecimentos prévios que o aluno tem sobre si mesmo e sobre o que está ao seu redor e assim, criar metodologias de apoio que facilitem este processo.
É Persico reconhecer a criança como um ser social e histórico, com capacidade de criar meios de aquisição de conhecimento de si mesmo e do mundo que a rodeia. Sendo assim, o educador deve atuar como mediador de conhecimentos possibilitando à criança a construção plena de sua identidade.

Justificativa:
Segundo o referencial curricular nacional para a Educação Infantil, a identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome. Seguido de todas as características físicas, de modo de agir e de pensar e da historia pessoal. Portanto, para identificamos nossos gostos, preferências, conhecer nossas habilidades limites, reconhecemo-nos como indivíduo único dente outros é necessário o autoconhecimento.
Esse processo de autoconhecimento, que tem início quando nascemos e só termina no final da vida, é influenciado pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente. A escola, assim, tem papel fundamental na construção da identidade e da autonomia de cada aluno, onde os indivíduos estão mais disponíveis à aprendizagem, ao se identificar com o modelo de ser humano que lhe é apresentado. Objetos gerais
>Preparar a criança para cidadania para que a mesma desenvolva a prática dos direitos e deveres da pessoa humana, da família e demais elementos que integram o convívio social, desenvolvendo atitudes de solidariedade, diálogo, cooperação e