Multidiciplinar

[pic]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

TRABALHO DA DISCIPLINA FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO CUIDAR, BRINCAR E EDUCAR.

2009

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para DISCIPLINA DE FUNDAMENTOS E METODOLOGIAS DO CUIDAR,BRINCAR E EDUCAR Orientador: Profª Juliana Telles Faria Suzuki

Tutora de sala..

Cacoal - RO
2009
FUNDAMENTOS METODOLOGICOS DO CUIDAR, BRINCAR E EDUCAR.

Introdução

Cuidar do outro implica compromisso com o semelhante, é ação pautada em princípios e valores. Implica em desenvolver solidariedade e compreensão, em ter uma dimensão ética e de respeito com as pessoas. Aprender a cuidar do outro implica num intenso processo de interação e de formação de vínculos.

Desenvolvimento Teórico

Quando se propõe a trabalhar com crianças bem pequenas, deve-se ter como princípio, conhecer seus interesses e necessidades. Isso significa saber verdadeiramente quem são, saber um pouco da história de cada uma, conhecer a família, as características de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontra, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim pode-se compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a classe inicial é a porta de entrada para uma vida social mais ampla longe do ambiente familiar. Antigamente, a escola de educação infantil tinha uma conotação assistencial, onde as crianças ali passassem o dia todo e seus pais pudessem trabalhar. As monitoras passavam os dias olhando as crianças brincarem e era o professor quem ficava com o desenvolvimento intelectual planejado (quando havia planejamento). Nesse período, os papéis dentro da instituição infantil eram bem claros: um cuidava e o outro educava. Para o leigo em educação infantil pode soar estranho, ouvir que a instituição infantil é um