multiculturalismo

FACULDADES INTEGRADAS CAMPOS SALLES
Pedagogia Matutino

Angelita Ferreira
Antônia Mesquita
Daniela Inácio
Estaleia Jardim
Janete Freitas
Keith Pereira

REFLEXÕES SOBRE CURRÍCULO E IDENTIDADE: IMPLICAÇÕES PARA A
PRÁTICA PEDAGOGICA.

São Paulo
2014

SUMÁRIO

1.1 A necessidade de reflexões sobre a identidade nos dias de hoje -------------- 3
1.2 Procurando entender identidade e diferença --------------------------------------- 3
1.3 Reconhecendo as diferenças no interior dos grupos ----------------------------- 4
1.4 Lidando com as identidades e as diferenças na sala de aula ------------------ 4
1.5 Apresentando e fundamentando uma pesquisa realizada em aulas de leitura em uma escola publica --------------------------------------------------------------- 6
1.6 Analise os dados das aulas de leitura ------------------------------------------------ 6

Conclusão ---------------------------------------------------------------------------------------- 8

Referencias -------------------------------------------------------------------------------------- 9

1.1 A necessidade de reflexões sobre a identidade nos dias de hoje
A temática da identidade constitui, contemporaneamente, relevante objeto de estudo para a teoria social e para as teorizações sobre educação. Apresenta, ainda, acentuada importância politica.
Na teoria social, parece ser consensual a pertinência de refletir sobre quem somos nós, de examinar como nos temos transformado, bem como de nos situarmos em relação aos grupos dos quais desejamos nos aproximar, para nos sentirmos

pertencendo,

nos

percebemos

apoiados

e

realizados

afetivamente.
O foco na identidade, no âmbito da educação, revela-se indispensável.
Qualquer teoria pedagógica precisa examinar de que modo áspera alterar a identidade do/a estudante.
O presente capítulo aborda tais questões, embora sem pretender esgota-las.
Focaliza concepções de identidade e diferença que possam orientar o