Monografia Fran 07 10

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS
Departamento de Educação
Curso de Pedagogia

Francielle Alves de Menezes

A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E O CICLO DA FORMAÇÃO

GOIÂNIA
2014
FRANCIELLE ALVES DE MENEZES

QUAL A RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO INFANTIL E CICLO DE FORMAÇÃO HUMANA

Resumo apresentado para fins de avaliação da disciplina de Monografia, do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica de Goiás, realizado sob a orientação da Profª. MS Alessandra Mendonça Leão.

Goiânia, 2014
SUMÁRIO
1. APRESENTAÇÃO DO TEMA
4
2. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA
4
3. BREVE HISTÓRICO
5
4. JUSTIFICATIVA
9
5. OBJETIVOS
9
REFERENCIAS
11

1 . APRESENTAÇÃO DO TEMA
De acordo com o documento pode-se afirmar que a proposta pedagógica ciclos formação e desenvolvimento humano favorece a inserção do aluno na escola, elimina a distorção série/idade, favorecendo o exercício da cidadania e o sucesso no processo de ensino aprendizagem.
O processo de aprendizagem seriado foi a partir da década de 80, considerado problemático, por não oferecer redução nos índices de reprovação, minimização da distorção série/idade e não oferecer um tempo adequado de estudo e planejamento ao professor e consequentemente arrisca-se afirmar que não oferece qualidade no ensino.
Nesta feita, define-se este tema como estudo para que possamos conhecer e saber mais desta proposta.
Portanto, com a disseminação e implantação da proposta de ciclos no Brasil, principalmente a partir do final da década de 80 e início da década de 90, conforme iremos explicitar na fundamentação teórica e pretendemos aprofundar nos nossos estudos no decorrer da estruturação do trabalho monográfico que se dará a partir deste projeto, afirma-se que é necessário que o profissional de educação conheça mais acerca desta proposta de ciclo. 2. DEFINIÇÃO DO PROBLEMA
Segundo Arroyo (1999) ciclo tem o aluno como centro do processo educativo atentando