MONOGRAFIA FELIPE

Páginas: 53 (13042 palavras) Publicado: 21 de julho de 2015
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ - UECE
CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - CCT
CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA

FILIPE RODRIGUES DA ROCHA

ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO
MÉDIO

FORTALEZA-CEARÁ
2015

FILIPE RODRIGUES DA ROCHA

ALTERNATIVAS METODOLÓGICAS PARA O ENSINO DE FÍSICA NO ENSINO
MÉDIO

Monografia apresentada ao Curso de
Física do Centro de Ciências e Tecnologiada Universidade Estadual do Ceará como
requisito parcial à obtenção do grau de
Licenciado em Física.
Orientador: Prof. Me. Francisco de Assis
Leandro Filho

FORTALEZA-CEARÁ
2015

Primeiramente a Deus e a minha família,
especialmente minha mãe, esposa e irmã
que sempre me incentivaram e

me

apoiaram durante minha vida acadêmica.

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus.
Ao orientador Me.Francisco de Assis Leandro Filho por ter aceitado me auxiliar na
elaboração deste trabalho acadêmico.
Aos professores do curso de Física da UECE que sempre me incentivaram a exigir
mais de mim.
A minha família, em especial minha mãe, irmã e esposa que sempre me
incentivaram e acreditaram em mim.
Ao projeto UECEVEST que me acolheu e me ensinou muito sobre a vida como
docente.

RESUMOApresenta-se nesse trabalho alguns dos mais diversos recursos que poderão ser
utilizados no ensino da disciplina de Física. Analisa-se que recursos são bem
aceitos, facilitando a compreensão dos conteúdos apresentados, tornando as aulas
mais dinâmicas e proveitosas com os devidos resultados tanto para o professor
quanto para o aluno. Os recursos foram empregados em determinadas salas de aula
e comparada asua contribuição em relação às outras salas que não tiveram acesso
aos mesmos. Como exemplo do estudo em questão, pode-se dizer que um dos
recursos mais utilizados pelos professores são a interdisciplinaridade e a
contextualização, seguidas pelo uso de filmes e analogias. Os recursos que não
obtiveram êxito, como o uso de simulações computacionais foi modificado ou até
mesmo trocado por outro, demodo a se obter uma lista de possibilidades que
possam tornar as atividades mais proveitosas e dinâmicas.
Palavras – chaves: Recursos. Aulas. Dinâmicas.

ABSTRACT

Want to present the various educational resources that can be used inside of the
teaching of the discipline of physics. Analyzes that resources are well accepted,
facilitating the understanding of our contents, making classes moredynamic and
profitable with the best results from both the teacher and the taught. The funds were
used in certain classroom and compared to its contribution in relation to other
classrooms that do not have access to them. As an example of this study, it can be
said that one of the features most used by teachers are interdisciplinarity and
contextualization, followed by the use of films and analogies.The resources that
were unsuccessful, as the use of computer simulations has been modified or even
exchanged for another in order to obtain a list of possibilities that can make the most
profitable and dynamic activities.
Key-words: Resources . Lectures. Dynamics.

SUMÁRIO

1

INTRODUÇÃO ..........................................................................................11

2OBJETIVOS..............................................................................................13

3

FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ................................................................14

3.1

EXEMPLOS DE RECURSOS QUE PODEM SER UTILIZADOS EM SALA15

3.1.1 Slides.......................................................................................................15
3.1.2 Interdisciplinaridade eContextualização .............................................16
3.1.3 Vídeo........................................................................................................18
3.1.4 Filmes ......................................................................................................20
3.1.5 Simulação Computacional.....................................................................21...
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