Modelo De Trabalho Terceiro Semestre

unidade didática
Conteúdo a ser ministrado:
-Células.
Características dos seres vivos. Ano:7° Ano
Ensino fundamental
Número de aulas propostas: 3 aulas

Objetivos (mínimo três):
Reconhecer as descobertas.
-Identificar a importância da ciência para oferecer hipóteses.
-Conhecer as unidades fundamentais das células dos seres vivos.
-Classificar e descrever as principais partes das células.
-Caracterizar a membrana plasmática e suas funções.

Metodologia (descrição das atividades a serem desenvolvidas):
Aula1: Leitura “Quem descobriu as célula?.”
-Conversas sobre o cientista Robert Hook.
-Leitura “células são estruturas vivas”.
Conversaremos sobre o esquema “representando o formato de algumas células do corpo humano.
Leremos o texto: Seres pluricelulares e unicelulares. Em seguida os alunos fabricarão cartazes de exemplos de células unicelulares e pluricelulares para melhor fixação.

Aula 2: Relembraremos sobre a aula anterior. As células do corpo humano, e os seres unicelulares e pluricelulares.
-Leremos o texto “Noção da estrutura de uma célula animal”.
-Falaremos sobre o DNA.
-Veremos o esquema da célula animal. Texto: Noção da estrutura da célula vegetal.
(Conversaremos) Explicarei o esquema da célula vegetal. Em seguida falaremos sobre a diferença da célula animal e a célula vegetal. Concluímos um exercício de fixação.

Aula 3: Relembraremos as duas células anteriores. Logo após texto:
Procariotos e Eucariotos. Veremos o esquema da célula bacteriana (procariótica) que não há um núcleo individualizado (organizado).

Célula animal e célula vegetal células (eucariótica)há um núcleo definido (organizado e recoberto pela Carioteca ou membrana nuclear. Em seguida seguiremos para o laboratório. Levantarei hipóteses; com perguntas sobre o conteúdo estudado. Os alunos em grupos verão no microscópio as células vegetal da (Cebola) e da saliva, os