Modelo de análise de aula

A aula observada em uma turma de 3º ano, foi dada pela professora, que de uma forma muito harmoniosa com convite à participação na aula, despertou interesse nos alunos e gerou expectativa em assistir a aula. Ela iniciou o conteúdo, onde o tema escolhido foi: “Ser Cidadão”. A aula foi acontecendo conforme o que tinha sido planejado pela mesma. O relacionamento com os alunos foi muito amigável, pois ela conseguia prender a atenção dos mesmos com gestos e com uma forma criativa, tiveram uma boa comunicação em relação ao assunto aplicado, e interagiram bastante com opiniões diversas. Muito interessante a postura da professora, pois, segundo Libaneo: “Passar segurança no domínio do assunto; Dar espaço para o aluno colocar suas opiniões mostrando suas capacidades e habilidades; orientar as tarefas do ensino para a formação da personalidade” são objetivos fundamentais na atuação de um docente, e estes três itens interagem entre si, pois a aprendizagem é um processo que necessita passar por etapas.
Os alunos tiveram realmente oportunidade de aprender, pois a metodologia foi bastante criativa, facilitando a aprendizagem, houve leitura compartilhada, levantamento de conhecimento prévio dos alunos onde todos participaram. A professora conseguiu constatar aprendizagem nos alunos, de acordo com o pensamento, com os comentários que colocavam e com atividade escrita de perguntas e respostas.
O conjunto de atividades, impostas ao aluno serviu também, como um elo para trabalharem em grupo, na leitura compartilhada, era possível se observar claramente a espera de um aluno para com o outro, e a preocupação para que todos tivessem sua vez. Já o levantamento de conhecimentos do aluno, incentivou um a um a colocar suas ideias em discussão, onde muitos concordavam e muitos pensavam diferente. Nessas discussões em sala que percebemos as diferenças entre a realidade e o modo de cada um pensar, não que pensem errado, mas cada um pensa diferente.

Na perspectiva histórico-social, o