Metódos de estudos

1)É necessário que a televisão passe aprendizagem, valores, conceitos e atitudes.

Aventura no corpo humano: Através de músicas era explicado o corpo humano.
Cocoricó: Ensina a criança o valor da amizade, o respeito aos animais, cidadania, solidariedade, matemática, estações do ano, clima e comidas típicas.
X-Tudo: Ciências e literatura eram apresentadas através do humor.
Uni Duni Tê: Atrações didáticas.

2)Este recurso precisa de atenção e tratamento especial, pois pode ser uma ferramenta maravilhosa dentro do contexto escolar e da realidade sócio-cultural que nos encontramos hoje.
Primeiramente, temos que ter o nosso objetivo baseado na necessidade da turma. Em segundo, temos que observar a classificação do filme. Temos que ter em mente, que o tema a ser abordado pode ser de relevância em várias disciplinas.
É muito importante que durante o filme e após a exibição, tenha o diálogo sobre o enredo, sua mensagem, pontos que chamaram mais a atenção e cenas que mais se destacaram.
Isso faz com que o filme seja adequado.

3)Documentário são fatos reais no ponto de vista de quem filma.

Primeiro, é preciso estar atento para análise da linguagem dos filmes e não simplesmente para os “temas” e “assuntos”, não simplesmente a “pauta”, mas a forma. Essa é uma questão decisiva.
*Utilizar-se da análise da linguagem dos filmes, não simplesmente a pauta, mas a forma, os temas e assuntos. *Ver a pesquisa por trás das questões abordadas, os métodos de captação das imagens, o uso de materiais de arquivo, a pesquisa prévia e a abordagem dos temas e personagens.
*O filme tem um “narrador”?
*O diretor optou por não ter um narrador, encadeando as imagens e sons de outra forma?
*O documentário privilegia as imagens, a cena, o enquadramento, a experimentação formal ou os depoimentos e entrevistas?
*Os depoimentos são utilizados para a ilustração de uma tese ou trazem novos caminhos para a narrativa?
*Há uma preocupação com a montagem/edição?
*Como vão se