Metodologias para ensino

A RELAÇÃO FALA /ESCRITA DO TEXTO RADIOFÔNICO[1]

Maria Ignez de Lima Pedroso (UNESP/IBILCE)

✓ Proposta da Dissertação: A proposta desta dissertação é o estudo, de modo não dicotômico, da relação fala/escrita do texto radiofônico, em dois gêneros discursivos – o comercial e a notícia – em textos produzidos para locuções radiofônicas em emissoras de rádio, no sistema de transmissão AM e FM, de São Paulo (SP) e de Votuporanga (SP).

✓ Objetivo Principal: O objetivo principal deste trabalho é indagar e demonstrar a heterogeneidade do texto radiofônico, por meio de determinadas marcas lingüísticas tais como: os sinais de pontuação, nos textos-base escritos e os marcadores conversacionais, observados nos textos de locução. Restringimos nossas análises às locuções radiofônicas caracterizadas pela leitura e interpretação em voz alta de um texto escrito previamente produzido para ser falado. Para tanto, levamos em consideração que é sempre possível perceber uma fala na escrita do texto radiofônico e uma escrita na oralização desse texto. Consideramos a fala e a escrita como modos de enunciação e práticas histórico-sociais vinculadas, respectivamente, ao letramento e à oralidade, e o letramento em seu sentido mais amplo (cf. Street, 1994). Assim, recusamos com Corrêa (1997) uma visão formal da escrita (apenas em seu papel instrumental de registro/código) e consideramos a escrita em seu processo de produção (como um modo de enunciação que privilegia o trabalho do sujeito com a linguagem).

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Capítulo 1: O TEXTO ESCRITO PARA SER FALADO

No primeiro capítulo da dissertação, investigamos e procuramos demonstrar como ocorre a escrita no rádio. Inicialmente, descrevemos o texto e o processo de textualização, do ponto de vista lingüístico social e apresentamos a concepção de texto que adotamos neste trabalho:

▪ Consideramos, de acordo com Barros (1999), “o texto como um objeto de significação, como um “tecido organizado”