metodologia

Passo 1:

Segundo Magda Soares o sentido ampliado da alfabetização,o letramento, designa práicas de leitura e escrita. Por tanto o elememto norteador dos procedimentos alfabetizadores é opróprio texto oral e escrita, enquanto aunidade de sentido da lingua, no qual a palavra, a síbala e a lletra ganham seu contesto.
Para a autora, nesse conceito se encontra a ideia de que a apoderação da escrita ounão traz consequências diversas para vida,entre eles socias, linguisticas, econômicas entre outros,isto é passa da condicao de alfabeto para alfabetizado acarreta mudanças profundas. Sendo assim letramento é tido como o resultado da ação de ensinar ou de aprender a ler e escrever. alfabetização se ocupa da aquisição da escrita, por um indivíduo ou grupo de indivíduos. É o processo pelo qual se adquire o domínio de um código e das habilidades de utilizá-lo para ler e escrever, ou seja: o domínio da tecnologia, técnicas para exercer a arte e ciência da escrita.
A alfabetização é um processo no qual o indivíduo assimila o aprendizado do alfabeto e a sua utilização como código de comunicação. Esse processo não se deve resumir apenas na aquisição dessas habilidades mecânicas (codificação e decodificação) do ato de ler, mas na capacidade de interpretar, compreender, criticar e produzir conhecimento. A alfabetização envolve também o desenvolvimento de novas formas de compreensão e uso da linguagem de uma maneira geral.
Elatem sido entendida tradicionalmente como um processo de ensinar e aprender a ler e escrever, portanto, alfabetizado é aquele que lê e escreve. O conceito de alfabetização tem um significado mais abrangente, na medida em que vai além do domínio do código escrito, pois, enquanto prática discursiva possibilita uma leitura crítica da realidade, constitui-se como um importante instrumento de resgate da cidadania e reforça o engajamento do cidadão nos movimentos sociais que lutam pela melhoria da qualidade de vida e pela transformação social. A idéia de que