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PROGRAMA PROFUNCIONÁRIO

TUTORA: MARIA ADENILZA
DISCENTE: SUELI DE JEUS ANDRIANI

FASCÍCULO 5 EDUCAÇÃO, SOCIEDADE E TRABALHO: ABORDAGEM SOCIOLÓGICA DA EDUCAÇÃO

ATIVIDADES PROPOSTAS

UNIDADE I

1. Não haverá mais garantia, por exemplo, de que o 13º salário continue sendo pago em duas parcelas até o final do ano, que a licença maternidade seja de quatro meses interruptos e remunerados e que as férias sejam de 30 dias consecutivos. Também deixa de ser obrigatório que o recolhimento para o FGTS e para o INSS feito pelas empresas seja de 8% e 12% respectivamente. O percentual pode ser reduzido em nome do barateamento dos custos do emprego, o que reduziria o saldo final do FGTS para o trabalhador, o valor da indenização em caso de demissão involuntária e o salário pago na aposentadoria.

2. Sim, estes conteúdos são trabalhados. Segundo o professor de História do colégio os principais conteúdos trabalhados em relação à Revolução Francesa são:
_ A situação dos camponeses do Antigo Regime;
_ As características dos Três Estados da sociedade do Antigo Regime francês;
_ A influência do Iluminismo como corrente de pensamento que atacou o Antigo Regime;
_ Os principais símbolos da Revolução Francesa. E através destes conteúdos é esperado que o aluno possa compreender que a Revolução Francesa foi um símbolo da luta por justiça e igualdade e que no contexto eurocêntrico, marca o inicio da Idade Contemporânea (construção essencialmente européia), mas também contribuiu para enriquecer a compreensão da cidadania como resultado da ativa participação popular e como cada pessoa é agente transformador do mundo e não mero espectador.
Já sobre a Revolução Industrial são trabalhados os