memoria

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FUNDAÇÃO DE ASSISTÊNCIA E EDUCAÇÃO – FAESA
FACULDADES INTEGRADAS ESPÍRITO-SANTESES
PSICOLOGIA

BIANCA LOPES SCHULTER
CAROLINA PEREIRA RIBEIRO
CLAUDIA MOREIRA BAUER
DANIELE PEREIRA SILVA
ELIANE MARTINS DA COSTA DEBONI
LUCIANO SOUZA MOTTA
SALENE RIBEIRO DIAS CAMPOS
VALDOMIRA DA COSTA

ESTRATÉGIAS DE MEMÓRIAS E METACOGNIÇÃO:
UM APOIO AO ALUNO VIDENTE E DEFICIENTE VISUAL

VITÓRIA
2015
BIANCA LOPES SCHULTER
CAROLINA PEREIRA RIBEIRO
CLAUDIA MOREIRA BAUER
DANIELE PEREIRA SILVA
ELIANE MARTINS DA COSTADEBONI
LUCIANO SOUZA MOTTA
SALENE RIBEIRO DIAS CAMPOS
VALDOMIRA DA COSTA

ESTRATÉGIAS DE MEMÓRIAS E METACOGNIÇÃO:
UM APOIO AO ALUNO VIDENTE E DEFICIENTE VISUAL

Trabalho do curso de Psicologia apresentado às Faculdades Integredas Espírito-santeses – Faesa, como critério para obtenção de créditos parciais na disciplina de Processos Psicológicos Básicos I sob orientação do Professor Doutor Alessandro Fazolo Cezario.

VITÓRIA
2015
INDICE

1 INTRODUÇÃO........................................................................................................4
2 O PROBLEMA........................................................................................................5 2.1 FORMULAÇÃO DO PROBLEMA
3 HIPÓTESE...............................................................................................................6
4 OBJETIVOS............................................................................................................7 4.1 GERAL 4.2 ESPECÍFICO
5 JUSTIFICATIVA.......................................................................................................8
6 REFERENCIAS.......................................................................................................9

1 INTRODUÇÃO
Uma das funções primordiais do sistema escolar são a transmissão e aquisição de conhecimentos e valores, assim tanto os pais

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