Maria Marcia Pronto

SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO 3

2 DESENVOLVIMENTO 4
3 CONCLUSAO..............................................................................................................
4 REFERENCIAS.........................................................................................................

1 INTRODUÇÃO

Rabiscos e ideias

O desenho ganha complexidade conforme a criança cresce e,ao mesmo tempo impulsiona seu desenvolvimento cognitivo e expressivo.
A exigência de aprender continuamente ao longo da vida constitui,na sociedade atual.
O desenho e espontâneo ou e fruto da cultura.
Dar espaços para a vivencia dos alunos foi umas mudanças mais significativas.
E natural que eles encontrem dificuldades para verbalizar como chegaram ao resultado.
Por isso mesmo precisam de ajuda para analisar e sistematizar o que conhecem.
A sugestão e que perceba o que já incorporou a sua pratica e o que incluir no seu dia a dia.
E importante,portanto acompanha-la de forma cuidadosa para que todos possam aprender tudo que todos possam aprender tudo o que tem para ensinar.

2 DESENVOLVIMENTO
No inicio o que se vê e um emaranhado de linhas traços leves pontos e círculos que muitas vezes se sobrepõem em varias demãos .poucos anos depois já se verifica uma cena complexa com edifícios e figuras humanas detalhados. .
O desenho acompanha o desenvolvimento dos pequenos como uma espécie de radiografia. Nele, vê se como se relacionam com a realidade e com os elementos de sua cultura e como traduzem essa percepção gratificante.
Toda criança desenha.
Pode ser com lápis e papel ou com coco de tijolo na parede.
Agir com um riscador sobre um suporte e algo que ela aprende por imitação ao ver os adultos escrevendo ou os irmãos desenhando, por exemplo.
Com a exploração de movimentos em papes variados, ela adquire coordenação para desenhar,
A primeira relação da meninada com o desenho se da, de fato, pelo movimento: O prazer de