Mapa textual

ESTÁGIO PARCERIA MATEMÁTICA E PEDAGOGIA
MATEMÁTICA|
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1- Considerada uma ciência abstrata, dedutiva e fechada. 2- O aluno reproduz regras e cálculos.
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O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE
ENSINAM MATEMÁTICA

PROFESSOR ATUAL DE MATEMÁTICA
P
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Aquele que conhece as condições socioculturais, expectativas e competências cognitivas e escolhe os problemas que facilitam a construção do conhecimento. Associa o ensino de conceitos e sistematização generalizada, isto é, vincula o conteúdo abordado em sala de aula com o dia a dia do aluno.

Promove a confrontação da proposta dos alunos. Promove debates sobre resultados e métodos Transforma o conhecimento adquirido em novos conhecimentos, oportunizando o aluno questionar, testar e expor sua solução.

Para atender esta nova realidade o professor – um eterno estudante- ele necessita uma formação continuada, ser valorizado socialmente e na carreira financeira, ter compromisso e responsabilidade com os atores educativos.
MATEMÁTICA E PEDAGOGIA: UMA PARCERIA DE SUCESSO
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Estágio
Projeto Piloto: supervisionado abordagem com uma plural sobre a perpesctiva matemática e multirreferencial o dia a dia. com os alunos de Matemática e
Pedagogia.

Seleção dos alunos para o referido projeto formando assim 03 grupos. Escolha da
Escola para o estágio. Organização do
Evento: O DIA
DA
MATEMÁTICA,
Observação do com espaço ambiente montado por escolar e oficinas, bingo, conversa com laboratório, os professores cinematemática, de Matemática contação de história e jogos

AVALIAÇÃO
Os alunos perceberam o quanto importante é o trabalho em grupo, pensando em como dinamizar oficinas e construir materiais. Outro ponto relevante à seriedade da prática de estágio para a formação do docente.