Ludico na alfabetização

A importância do jogo no Processo de Alfabetização

O PROFESSOR E A CONSTRUÇÃO DO LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO.

Cristiane Decker Steinbach
Prof. Joel Luís Corrêa

Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI

Licenciatura em Pedagogia (PED 0287) – Prática Educativa Módulo III
04/07/2012

RESUMO

Este trabalho vem discutir a importância do lúdico nas séries iniciais, uma vez que os jogos e brincadeiras são excelentes instrumentos de mediação entre o prazer e a aprendizagem. Além de pesquisas bibliografias também foi realizada uma entrevista com professores de séries iniciais que mostra que é preciso desapega-se de velhos métodos de ensino e darmos lugar a uma nova visão. Analisa também a dificuldade dos professores das séries iniciais em utilizarem o desenvolvimento lúdico nas atividades de conhecimento pedagógico. Os professores confessam que lhes faltam conhecimento teórico para apoiar sua prática lúdica no dia a dia da escola. Contudo devemos ter atitude pedagógica para trabalhar com o lúdico, pois é fundamental trabalhar o lúdico na educação visando à formação de alunos capazes de cooperar, liderar, de viver em grupo participado ativamente do processo de aprendizagem.

Palavras-chave: Lúdico. Aprendizagem. Professor.

1 INTRODUÇÃO

Nossa sociedade mudou, temos hoje mais informação do que podemos absorver o avanço tecnológico modificou a forma das brincadeiras hoje as crianças deixaram de brincar na rua, jogar bola, pular amarelinha pelos mais variados motivos e passam a jogar videogames e jogos de computador, ignorando as brincadeiras de rua. Tanta mudança gera confusão por isso, a escolha por este tema que trata da importância do brincar, ou ainda, como o lúdico pode auxilia na alfabetização e desenvolvimento da criança. Este trabalho aponta dados obtidos através da realização de uma pesquisa sobre o tema: o professor e a construção do lúdico na alfabetização realizamos uma pesquisa com cinco professores de alfabetização de Escolas