ludicidade

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO – UFMA
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO PLANO DE AÇÃO ARTICULADAS/PROFEBPAR
ASSESSORIA DE INTERIORIZAÇÃO/ASEO
CURSO DE SOCIOLOGIA

Maria das graças Duarte Vasconcelos

A ludicidade na Educação Infantil de duas escolas do Município de Senador La Rocque - MA

Imperatriz 2012

Maria das graças Duarte Vasconcelos

A ludicidade na Educação Infantil de duas escolas do Município de Senador La Rocque - MA

Imperatriz
2012

RESUMO

A pesquisa analisa em seu como objeto de estudo a ludicidade na educação Infantil em duas escolas públicas de Senador La Roque – MA.
O estudo prioriza fazer uma análise sociológica do lúdico, envolvendo o olhar do professor, do aluno e averiguar como acontece a intervenção da ludicidade no processo ensino aprendizagem. .
A pesquisa se entendeu por uma vasta referencia Bibliografia, dentre elas está Vygostsky (1984), Lukesi, C.C, ambos retratam da Ludicidade como uma prioridade no processo do aprender coletivamente, aprender com o imaginário e o aprender no contexto social. A pesquisa foi desenvolvida a partir de uma vasta consulta bibliográfica para a veracidade do trabalho cientifico. Também, considerou-se uma pesquisa fenomenológica por colocar o pesquisador em contato direto com o pesquisado, necessário foi também fazer uso de entrevistas e observações, registrar e realizar análises. Pretendendo-se focar através dos dados pesquisados a junção da ludicidade e social com intervenção no processo ensino aprendizagem. Sendo assim a pesquisa é considerada de campo por proceder das observações e análise das amostras.

ABSTRACT

1 INTRODUÇÃO

2 HISTORICIDADE DO LÙDICO Fazer uma retrospectiva aos tempos passados e