Ludicidade

[pic]

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

LILIAN TELES DA PAIXÃO

ludicidade: um caminho para a aprendizagem

Alagoinhas
2011

LILIAN TELES DA PAIXÃO

INTRODUÇÃO

O presente trabalho tem como objetivo a questão do lúdico em meio ao processo de construção do saber da criança mostrando que o casamento entre a educação e a ludicicade pode trazer relevantes contribuições no que se refere a formação deste pequeno ser. Com isso, refletimos em linhas gerais um pouco mais sobre a ludicidade: um caminho para à aprendizagem. A aliança do lúdico com o ato de aprender pode trazer significativas contribuições no que se refere a formação cognitiva do aluno. Embora o lúdico sempre tenha feito parte do cotidiano da criança, não lhe foi dada a devida importância. Faz se necessário olhar através do tempo, a presença das atividades lúdicas que, desde os povos primitivos tem se evidenciado registros de brinquedos e brincadeiras infantis em várias culturas. A ludicidade caracteriza se como atividade fundamental intrínseca ao ser humano, o que deixa claro que a sua origem, a sua época e fazendo parte de todo seu percurso através dos séculos. Muitas escolas aimda trabalham o lúdico, aleatoriamente, não percebendo com isso, que a criança aprendem muito mais com as brincadeiras. Os professores desconhecem o seu valor ou se fazem indiferentes, fingindo aplica lo. A brincadeira ainda é vista apenas como recreação, para passar o tempo no final das atividades cumpridas, espaços físico e tempo.a inexistência de brinquedo, materiais e objetos por meio do qual a criança cria e recria na escola, vem nos mostrar o quanto a ludicidade está distante do processo ensino aprendizagem. É preocupante o ensino, nos dias de hoje quando alguns professores permanacem na cegueira, desconhecendo o desenvolivimento afetivo, cognitivo, social, físico motor, linguístico e moral das crianças. Faltam as escolas um