Ludicidade e aprendizagem

1 TEMA

Ludicidade e Aprendizagem.

2 DELIMITAÇÃO DO TEMA

Ludicidade e Aprendizagem na 3ª Série do Ensino Fundamental na Escola Estadual de Ensino Fundamental Alziro Torres no Município de Cambará do Sul - RS

3 OBJETIVOS GERAIS E ESPECÍFICOS

Para melhor elucidar esta prática, buscaram-se os objetivos gerais e específicos. Sabe-se da importância de se trabalhar com objetivos bem definidos e que é através deles que se pode chegar às metas propostas.

Assim para que fosse possível desenvolver adequadamente o tema de pesquisa, os objetivos geral e específico, vão abaixo indicado:

- Objetivo geral: Verificar qual a consciência que os educadores desenvolvem acerca da ludicidade no processo ensino-aprendizagem na 3ª série do Ensino Fundamental de uma escola do município do interior do Rio Grande do Sul.

- Objetivos específicos: Evidenciar um melhor detalhamento das questões norteadoras deste projeto:

• Verificar o conhecimento que os educadores têm sobre a importância do lúdico no processo ensino-aprendizagem;
• Observar se os educadores estão resgatando e valorizando conhecimentos históricos e sociais da realidade do educando, envolvendo recriação e criando possibilidades para transformar e ampliar seu perfil;
• Perceber se o lúdico está sendo trabalhado como recurso pedagógico por seus educadores com intuito de desenvolver e promover seus educandos;
• Avaliar se os educadores estão propiciando oportunidades e incentivosatravés de jogos, brinquedos e brincadeiras para uma melhor aprendizagem.
• Examinar as experiências de eixo na escola, na 3ª série do ensino fundamental, principalmente a ludicidade que é relevante, porque pode ser enumerado entre aqueles acontecimentos positivos e processos, sobre os quais se pode construir uma super postura psicológica cada vez mais complexa.

4 PROBLEMA

Sabe-se que o aprendizado por meio da brincadeira ocorre de maneira mais receptiva e agradável, propiciando ao educando aprender