Literatura infantil como agente transformador

LITERATURA INFANTIL COMO AGENTE TRANSFORMADOR

RESUMO
Este artigo mostra o porquê à literatura é transformadora em sala de aula. Sua finalidade foi analisar e descrever o contexto literário e seu papel na vida do aluno. O conteúdo de uma obra infantil precisa ser de fácil entendimento pela criança que a lê, seja por si mesma, ou com a ajuda de uma pessoa mais velha. Além disso, precisa ser interessante e, acima de tudo, estimular a criança. As obras literárias apresentam um significado educativo, pedagógico, político, e reflexivo, ajudando na formação da criança como ser crítico.
PALAVRAS- CHAVE: Literatura infantil. Crianças. Educação transformadora.

ABSTRAT
This article shows why the literature is transformative in the classroom. Its purpose was to analyze and describe the literary context and its role in student life. The contents of a child labor must be easily understood by the child who reads it, either by itself or with the help of an older person. Furthermore, it must be interesting and, above all, encourage the child. Literary works have an educational significance, ie pedagogic, political, and reflective, helping to train the child how to be critical.
KEYWORDS: Children's literature. Children.Education sector.

INTRODUÇÃO:

Literatura é a arte da palavra. Assim como música, pintura e a dança são consideradas como arte, a literatura também. Através dela, temos contato com um conjunto de experiências vividas pelo homem sem que seja preciso vivê-las. A literatura é um instrumento de comunicação, transmitindo conhecimentos e a cultura de uma comunidade. O texto literário nos permite identificar as marcas do momento em que foi escrito. As obras literárias nos ajudam a compreender sobre nós mesmos e sobre as mudanças do comportamento do homem ao longo dos séculos; e, a partir dos exemplos, ajudam-nos a refletir sobre nós mesmos.
A literatura infantil é, antes de tudo, literatura, ou melhor, é arte: fenômeno de criatividade que