Linguagem

JUSTIFICATIVA:
Diante da situação em vivemos em relação à alfabetização no país é preciso ampliar as discussões sobre o trabalho didático e metodológico do professor de Língua Portuguesa, de modo que os alunos possam alcançar as metas estabelecidas para cada ano, ou seja, o Professor tem que ter um bom preparo para saber enfrentar os processos nos quais seus alunos irão passar , tanto na parte de escrita quanto na fala.
A criança muitas vezes chega à escola já com domínio de sua lingüística, pois acostuma falar de acordo com a sociedade, o meio em que vive, e então cabe ao professor inserir essa criança em outros contextos social, e dar a ela a possibilidade de uma leitura e escrita correta. A formação continuada de professores hoje é uma realidade, pois o professor não deve abster-se de estudar. Este deve estar consciente da necessidade permanente de sua formação e o prazer pelo estudo e a leitura devem fazer parte desse processo, professor que não aprende com prazer não ensinará com prazer.
A grande maioria dos professores segue paradigmas conservadores, preocupando-se apenas em transmitir conhecimentos e experiências, sem ter preocupação de verificar, se o aluno está aprendendo ou não. Não é por menos que a educação tradicional, que se cria a partir daí. Entendemos que um professor deve ter uma formação efetiva, uma formação que deverá fazer com que ele entre em aula e atue de forma não repetitiva, copiadora e reprodutora de conceitos e opiniões. Se a formação inicial ou o cotidiano educativo levá-lo a este tipo de atitude, entendemos que sua superação "pode" emergir a partir da continuidade de sua formação, até porque para que haja mudança é preciso que o professor queira. Sabemos que são grandes os desafios para o profissional docente (desde questões especificas do seu cotidiano até as políticas mais gerais), entretanto se desejamos ter um professor critico, transformador, comprometido com sua prática pedagógica, almejando assim uma outra