Linguagem e mente

LINGUAGEM E MENTE É frequente a psicolinguística ser definida como estudo da linguagem e da mente. Esta disciplina investiga o que se passa na mente humana na medida em que um ser humano adquire, compreende, produz e registra a linguagem.
Os dados para a psicolinguística A mente não pode ser observada diretamente pelo que os psicolinguistas têm de conceber formas de descobrir como funciona. Eles obtêm o seus dados a partir de duas fontes principais: observação de enunciados espontâneos, por um lado, experiências psicolinguísticas, por outro.
A aquisição da linguagem Houve um ponto em particular que se tornou mais claro: a linguagem tem todas as características de um comportamento controlado maturacional. Os bebès dão atenção à linguagem desde o nascimento.
A polémica conteúdo-processo A aceitação de que a linguagem é maturacional controlada significa que a maioria dos psicolinguistas estão de acordo quanto ao facto de seres humanos serem inatamente programados para falarem. Todos os investigadores estão acordo em que existe uma semelhança extraordinária no desenvolvimento das crianças em termos da capacidade de linguagem. Crianças expostas a diferentes ambientes linguísticos passam pelas mesmas fases de desenvolvimento e fazem o mesmo tipo de erros.
A natureza regular da linguagem da criança As crianças não se limitam a imitar o que se passa à sua volta como se fossem papagaios. Os processos de aprendizagem envolvidos são bastante mais complexas.
A aprendizagem do significado das palavras As crianças têm de aprender não apenas a sintaxe e os sons da sua língua, mas também o significado das palavras. Isto é algo mais complexo do que se poderia supor.
O reconhecimento de palavras Compreender um enunciado não é algo tão fácil como poderia parecer à primeira vista. Compreender a linguagem é um processo ativo e não passivo. Os receptores saltam para conclusões a partir de informação parcial.
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