Liderança

A Liderança como Instrumento de Administração na Gestão Educacional1

Cierneide Freitas ALVES2
Karidja Kalliany Carlos de Freitas Moura3

Resumo: Ao passo que as exigências de cunho social, político e pedagógico transmudam o âmbito educacional, um novo modelo de gestão é sugerido à instituição: o democrático e participativo, que vislumbra a escola como um cenário de contínuas mudanças que reivindicam uma reestrutura organizacional. Por meio dessas variáveis o referido artigo apresenta a habilidade de liderança como mediadora do processo de ressignificancia da direção escolar. Aborda nesse sentido a definição do termo em foco, como também sua inserção no contexto educacional; opta por uma caracterização do gestor como líder, contribuindo para a inovação de seu desempenho como tal; dá relevância aos agentes de transformação que atuam como corresponsáveis pelo empreendedorismo da “casa”, nos diversos segmentos, indicando a escola como um espaço de líderes e aponta algumas ações que viabilizam a concretude dos ideais propostos.

Palavras-chave: Liderança; Administração escolar; Gestor líder.

Introdução

Gerir uma instituição de ensino tem sido um desafio para qualquer direção escolar, considerando as contínuas transformações sociais, científicas e tecnológicas, bem como os valores, as crenças e os ideais de uma sociedade em transição, que norteia a missão da educação hoje, em sua responsabilidade sócia pedagógica.
Rever a postura do gestor, esse profissional que se vê no centro da administração como um líder na perspectiva de uma gestão democrática e participativa, é o objetivo geral dessa pesquisa que de maneira específica busca ampliar a visão de liderança na instituição escolar; Enfatizar o papel do diretor como gestor-lider; Contribuir para o exercício da prática gestora por meio de competências e habilidades de liderança; e promover o desenvolvimento de conhecimentos e técnicas que auxiliem o processo de gestão no âmbito escolar.
Atender a