Libras

UNIVERSIDADE FEDERAL DO ACRE – UFAC

Trabalho apresentado na Disciplina de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), Curso de Graduação em Letras Inglês. Professora: Aldenora.

Cruzeiro do Sul – AC
02 de Dezembro de 2014

Introdução
O seguinte trabalho tem como objetivo apresentar um olhar sobre da educação dos surdos, na qual é dominado Estudos dos Surdos que se constitui como um programa de pesquisa em educação, pelo qual as identidades, as línguas, os projetos educacionais, a história, a arte, e as culturas surdas são focalizados e entendidos a partir da diferença/diversidade. E mostrar também que os surdos deveriam ser mais incluídos na sala de aula, pois os mesmos não são deficientes, ou seja, a surdez deve ser entendida apenas como privação sensorial, como um mundo e uma vida marcada por uma ausência e não como uma deficiência que priva os alunos surdos dos mesmos direitos de um aluno normal.

A SURDEZ
Um olhar sobre as diferenças

1. Os Estudos Surdos em Educação: problematizando a normalidade
Carlos Skliar

Introdução ao primeiro olhar: o que muda na educação dos surdos quando se diz que alguma coisa muda?
Tem-se acentuado, nas últimas três décadas, um conjunto novo de discursos e de práticas educacionais que, entram outras questões, permite desnudar os efeitos devastadores do fracasso escolar massivo, produto da hegemonia de uma ideologia clinica dominante na educação dos surdos.
As ideias dominantes, nos últimos cem anos, são um claro testemunho do sentido comum segundo o qual os surdos correspondem, se encaixam e se adaptam com naturalidade a um modelo de medicalização da surdez, numa versão que amplifica e exagera os mecanismos da pedagogia corretiva, instaurada nos princípios do século XX e vigente até os nossos dias.
A mudança registrada nos últimos anos não é, e nem deve ser, compreendida como uma mudança metodológica dentro do mesmo paradigma da escolarização. O que