Libras

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Centro Educacional Anhanguera de Santo André
Pedagogia
Psicologia da educação

Nome do tutor á distância

Santo André, de Setembro de 2012

LIBRAS METODOS E ATIVIDADES DOS ALUNOS SUROS E DEFICIENTES AUDITIVO NO ENSINO REGULAR

Este texto abordará alguns métodos adotados por educadores nas escolas de ensino regular com alunos auditivos que já compreende a língua de sinais, as escolas públicas têm por obrigação oferecer uma educação adequada para as pessoas com necessidades especiais para que possam torna-se letrados. Sendo importante lembrar todo o percurso que se deu ao longo dos anos que os surdos sofrerão perante a sociedade que não os aceitava por ser diferentes. O educador que trabalha com surdos sabe a importância que a aplicação e fixação de vocabulário têm no desenvolvimento da leitura e da escrita da Língua Portuguesa que pode ser trabalhada através de jogos e brincadeiras feitos em sala com as crianças surdas, para mostrar alguns desses métodos serão expostos atividades realizadas em sala de aula de uma instituição pública para verificar o desempenho dos surdos na sua fase iniciam de alfabetização da Língua Portuguesa. Algumas atividades, adaptadas de acordo com a faixa etária e a série das crianças, também foram desenvolvidas. Entre elas um jogo que ajudava os alunos a entender a diferença entre a linguagem de sinais e a linguagem oral. Com novo método, as crianças conseguiram se integrar melhor às turmas regulares do Ensino Fundamental e também à sociedade.

Atividades que podem ser realizadas com Alunos de Escola Regular, Surdos e Deficientes Auditivos

• Palavras Cruzadas Brincar com o jogo de palavras cruzadas onde a criança ira formar palavras conforme as letras utilizadas. Construir cruzadinhas com sinais e gravuras, com os vocabulários dos conteúdos vistos em sala. Aproveitando a brincadeira: o professor criara as cruzadinhas com as palavras que os alunos tenham mais