Letras

LICENCIATURA EM LETRAS – PORTUGUÊS / ESPANHOL E RESPECTIVAS LITERATURAS
PSICOLOGIA E APRENDIZAGEM DOCENTE: ANA BEATRIZ
2º SEMESTRE / LETRAS – NOTURNO

Resenha:
Discente: Cristiane Capozzi Pavani

HUMANISMO E APRENDIZAGEM

Segundo os autores PILLET e ROSSATO, em Psicologia da Aprendizagem: da teoria do Condicionamento ao Construtivismo (2011), a psicologia Humanista relaciona o homem e a educação a partir da década de 50 nos EUA. Este movimento afirma que o “homem não está determinado pela situação imediata ou pela experiência passada [...], pois tem sua capacidade de autonomia” (pg. 118). Os autores citam Carl Ransom Rogers (1902-1987) como um dos principais autores da Psicologia Humanista. Rogers formou-se em psicologia e dedicou-se a psicoterapia realizando um tipo de “investigação” e discussão as problemáticas das relações interpessoais sendo aplicada também a educação.
Para Rogers, a vontade de crescer e de evoluir provém de uma tendência para a realização, ou seja, de atingirmos a um potencial pleno e a autorrealização que nos é inato e nos traz novos desafios e novas aprendizagens. É essa busca que embala nosso conhecimento, a busca do saber, do evoluir e do conhecer, é quem nos impulsiona a explorar novos mundos e tudo o que esta ao nosso redor. Segundo Rogers, a partir da forma de olhar do outro nos capacita a novas percepções e sentimentos, que gerando esta “empatia” nos faz crescer de uma maneira mais saudável. O crescimento é harmonioso (congruência) e equilibrado internamente, porém pode se desestabilizar, ou seja, deve ser um eterno processo e contínuo. Rogers evidencia que o que prejudica o crescimento saudável do homem são os fatores externos chamados de aceitação incondicional, abertura e empatia. A primeira diz a respeito da aceitação pessoal e interpessoal sem impedimentos, já a abertura resalta o respeito e colocação pessoal. A empatia nos diz para tentarmos nos colocar no lugar do próximo a fim de compreendê-lo e